ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ (АВА-ТЕРАПИЯ)
Applied Behavior Analysis (ABA)
ABA ("Applied Behavior Analysis" - прикладной анализ поведения) - это научная дисциплина, целью которой является изучение поведения, как объекта исследования. При применении метода изучаются функциональные взаимосвязи окружающей среды и проявлений того или иного поведения.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ
Первичная диагностика
Анкетирование родителя. Сбор информации
Тестирование навыков
С помощью ABLLS-R и VB-MAPP
Составление программы
Индивидуальная программа. Корректировка на всех этапах
Обучение ребёнка
По методикам прикладного анализа поведения
Курирование и супервизирование
Программы и процесса обучения аттестованными специалистами
Онлайн консультирование
Родителей по внеурочной реализации программы. Дистанционное курирование
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕТОДА
Устранение нежелательного поведения
Обучение навыкам самостоятельности и самопомощи
Обучение навыкам коммуникации и понимания речи
Обучение специальным нормам поведения в обществе
Развитие воображения, навыков сюжетной игры
ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ЭТАПОВ
Первичное консультирование
Первая встреча с ребёнком проводится в присутствии родителя. Производится сбор данных, изучаются заключения врачей (неврологов, психиатров и т.д.), а также смежных специалистов (дефектологов, нейропсихологов и т.д.) с целью составления клинической картины нарушения.
Специалист центра информирует родителя о принципах работы по методу прикладного поведенческого анализа, о пределах своей компетенции и нормах профессиональной этики.
На первой встрече намечаются этапы, цели и задачи коррекционной работы, а также доля участия в процессе специалистов центра и членов семьи.
Тестирование ABLLS-R и VB-MAPP
Перед составлением ABA-программы необходима оценка навыков ребёнка и уровня его развития. Для этого проводится тестирование ABLLS-R или VB-MAPP.
В процессе тестирования специалистом:
Выявляются сильные и слабые стороны ребёнка
Определяются факторы, влияющие на торможение развития
Устанавливаются приоритетные цели коррекционной работы
Выстраивается система мотивации для ребёнка
Тестирование проводится в рамках индивидуального расписания. Продолжительность зависит от объёма уже сформировавшихся навыков.
Составление индивидуальной программы
После проведения тестирования навыков, ведущий специалист обсуждает с родителем приоритетные цели коррекционной работы и приступает к разработке первичной коррекционной программы.
Индивидуальность
АВА-программа всегда составляется индивидуально для каждого ребёнка
Приоритетность
Учитывается приоритетность развиваемых навыков
Гибкость
Программа корректируется и дополняется по мере обучения
Пример приоритетности:
Для продуктивной работы необходимо сначала устранить нежелательное поведение, установить сотрудничество, обучить навыкам самостоятельности, а уже потом приступать к подготовке к школе.
АВА-терапия
Когда определены цели обучения, составлена коррекционная программа, АВА-терапевты, родители и близкие ребёнка приступают к её реализации.
Первый этап
Создаётся тёплая и дружественная обстановка сотрудничества, продолжается поиск мотивационных факторов
Развитие
Обучение простым навыкам (внимательность, усидчивость), затем переход к сложным (понимание речи, общение, социальные нормы)
Интенсивность занятий
Согласно нормам АВА, среднее количество учебных часов по программе составляет 20-30 часов в неделю. Если нет возможности обеспечить посещаемость в центре, оставшаяся часть нагрузки ложится на родителей и близких ребёнка.
Курирование коррекционной работы
Согласно стандартам, коррекционная работа по программе АВА нуждается в курировании специалистом соответствующей компетенции.
Основные функции куратора:
Корректировка программы
Контроль качества работы терапевта
Контроль динамики и качества реализации программы
Консультирование терапевта и родителей
Супервизирование коррекционной работы
Помимо курирования, работа по программе АВА, динамика продвижения и качество работы специалистов должны контролироваться супервизором.
Кто проходит супервизии
Каждый куратор должен проходить супервизии
Формат
Преимущественно онлайн, т.к. количество специалистов с правом супервизирования крайне мало
Важность для родителей
Работа в системе АВА должна давать постоянную динамику
Онлайн консультирование
В нашем центре активно применяется формат онлайн консультирования.
Актуальные случаи:
Нет возможности посещать рекомендованное количество занятий в центре
Члены семьи выступают в роли терапевтов
Дистанционное курирование в других городах
Спокойное обсуждение целей, динамики и внеурочной работы
Географическое покрытие
Благодаря дистанционному формату нашу помощь могут получать жители небольших городов Подмосковья и ближайших областей, где нет специалистов соответствующей квалификации.