Навигация Цены Наука Блог Лицензия Контакты Записаться

Детский нейропсихолог и нейрокоррекция в Мытищах и Королёве

Нейропсихологическая оценка и индивидуальные занятия для детей в Мытищах и Королёве.

Все услуги

Работа начинается с нейропсихологической оценки: специалист обсуждает с семьёй трудности и сильные стороны ребёнка, затем предлагает индивидуальную программу занятий для развития внимания, саморегуляции, памяти и контроля действий. Задачи подбирают с учётом оценки ребёнка и запроса семьи; работа не сводится к одному упражнению или аппарату. Подробнее о нейропсихологическом подходе.

🧠 Детский нейропсихолог

К нейропсихологам нашего центра в г. Мытищи и г. Королёв, обращаются родители:

📚

Школьники

С жалобами на школьную неуспеваемость, проблемы с письмом и чтением, плохую память, внимание, истощаемость.

🎓

Дошкольники

Обращаются за нейропсихологической оценкой и, при необходимости, занятиями для развития внимания, саморегуляции и навыков выполнения заданий перед школой.

💙

Дети с особенностями

При особенностях развития нейропсихологические занятия могут быть частью индивидуального маршрута. Специалист определяет посильные задачи с учётом внимания, движений, памяти и саморегуляции ребёнка.

Современное оборудование

В центре могут применяться дополнительные игровые и аппаратные средства. Их подбирают по задачам ребёнка: оборудование не заменяет нейропсихологическую оценку и не требуется каждому.

🖥️ Специальное оборудование

Play Attention, Eye tracker, Timocco, Мерсибо, Стабилоплатформа, Nintendo Wii

⚡ Дополнительные методики

Мозжечковая стимуляция, Нейроритмика, стабилотренинги, InTime, Fast ForWord, TLP

После оценки специалист обсуждает с родителями индивидуальные цели занятий. Дополнительные методы и оборудование могут включаться в программу, если это соответствует задачам ребёнка.

🎯 Нейропсихологическая коррекция

01
🔍

Диагностика

Нейропсихологическая диагностика включает стандартные нейропсихологические пробы (это безаппаратный метод!), благодаря которым нейропсихолог может сделать вывод об актуальном уровне сформированности у ребенка высших психических функций (внимания, контроля, мышления, памяти, речи, восприятия и др.) и помочь родителям понять не только причины трудностей, возникших у ребенка, но и увидеть его сильные стороны, на которые можно опереться для развития дефицитарных функциональных систем мозга.

💬

Первичная беседа

Обозначается основной запрос, предъявляются результаты обследований и заключений врачей, собирается анамнез.

→
📋

Анкета и обследование

Родителю выдаётся анкета, а специалист приступает к обследованию ребёнка.

→
✅

Результаты

Родитель получает комментарии, рекомендации по дальнейшей помощи ребёнку и недостающим обследованиям.

02
📊

Обсуждение программы

По результатам нейропсихологической диагностики составляется индивидуальная программа для ребенка, а родитель получает дополнительные рекомендации для ускорения процесса коррекции.

🔬

Дополнительные обследования, отсутствие которых затрудняет построение правильного коррекционного маршрута

🚀

При необходимости — рекомендация консультации смежного специалиста для уточнения задач помощи

Родители обсуждают со специалистом цели, этапы работы и предполагаемый формат занятий. Необходимость дополнительных методов рассматривается индивидуально; сроки и динамика зависят от задач и особенностей ребёнка.

03
👨‍🏫

Занятия с нейропсихологом

Первый курс

Для детей, которые ранее не занимались с нейропсихологом, либо имел место значительный перерыв, основу первого курса составляет метод замещающего онтогенеза в связке с когнитивным блоком.

✓ Мозжечковая стимуляция (Balametrics)
✓ Пастуральные тренинги
✓ Методики БОС (Timocco)

По усмотрению специалиста, без взимания дополнительной платы, в занятия могут быть интегрированы дополнительные методики.

Последующие этапы

Состав последующих этапов коррекции определяются, отталкиваясь от динамики и запроса родителя.

InTime
PlayAttention
Fast ForWord
Нейроритмика

Отличным дополнением к нейропсихологической коррекции являются методы, которые имеют модульную структуру и могут быть реализованы между курсами нейропсихологической коррекции.

🎓 Методическое сопровождение

Нейрологопедический центр "Успех" располагает огромным арсеналом инновационного оборудования, зарекомендовавшего себя во всём мире и родителю не просто разобраться в этом изобилии. Всегда на связи находится Методический руководитель центра, который может подробно рассказать о принципах работы каждого аппарата и метода.

🎯

Наш подход

Задачи занятий выбирают по результатам оценки и запросу семьи. Специалист отслеживает, как ребёнок выполняет задания, и при необходимости корректирует программу.

Пример подхода

Если ребёнку трудно писать или удерживать инструкцию, одинаковые внешние ошибки могут быть связаны с разными трудностями. Специалист оценивает выполнение заданий, внимание, пространственные представления и контроль действий, чтобы выбрать подходящие учебные и игровые задачи, а не назначать всем одни и те же упражнения.

Методический руководитель может помочь семье разобраться в предложенном маршруте и назначении дополнительных методов. Решение о составе занятий обсуждается с учётом задач ребёнка.

Комплексная аппаратная диагностика

Стандартная нейропсихологическая оценка проводится с помощью беседы, наблюдения и заданий. На отдельных встречах специалист может предложить дополнительные методы оценки, если для этого есть конкретный вопрос:

🔊

Аудиотест

По стандартам Федерации аудио-психо-фонологии F.I.A.P.E., позволяющий определить уровень сформированности слухового восприятия, возможные причины поведенческих проблем и трудностей с овладением речью.

⚙️

Тестирование исполнительных функций

Выявление трудностей регуляторного характера для более точной настройки коррекционной программы.

⚖️

Стабилометрия

На специальной платформе, позволяющая выявить проблемы с балансом, праксисом и саморегуляцией.

🎵

Тест М.Стембак

На комплексе биологической обратной связи "Реакор", дающий информацию о степени ритмической осведомлённости, а также целый набор численных показателей, позволяющих выявить проблемы в скорости обработки аудиальной информации, контроле, праксисе и прочие индивидуальные особенности.

🎮

Тест активного внимания

На программно-коррекционном комплексе Play Attention, разработанный и активно применяемый в стенах Нейрологопедического центра "Успех".

📊

Батарея психологических тестов

Мы обладаем огромным арсеналом оцифрованных психологических тестов, последовательность которых назначается, отталкиваясь от трудностей ребёнка.

Важно: Аппаратные методы не являются обязательной частью стандартной нейропсихологической оценки и не заменяют наблюдение и пробы. Необходимость каждого дополнительного исследования обсуждается индивидуально.

Где проходят занятия и как записаться

Нейропсихологическая диагностика и индивидуальные занятия доступны в трёх филиалах центра «Успех» по единому прайсу:

  • Мытищи, ул. Борисовка, д. 8А.
  • Мытищи, ул. Борисовка, д. 12А.
  • Королёв, ул. Горького, д. 12.

Чтобы выбрать филиал и согласовать время, позвоните +7 926 493-38-22. Адреса и контакты всех филиалов центра.

Если пока неясно, нужна ли ребёнку консультация, прочитайте о трудностях, с которыми обращаются к детскому нейропсихологу.

Стоимость нейропсихологической диагностики и занятий

Нейропсихологическая диагностика (50–60 минут) — 2 500 ₽. Диагностика с заключением (50–60 минут; подготовка заключения — до 5 рабочих дней) — 3 500 ₽.

Индивидуальное занятие с нейропсихологом (50 минут): 2 050 ₽ за занятие при оплате абонемента или 2 350 ₽ при поурочной оплате.

Абонемент оплачивается на месяц вперёд; пропущенные по уважительной причине занятия можно отработать в дополнительно назначенное время. При поурочной оплате постоянное место в расписании не закрепляется: занятие проводится при наличии свободного окна.

Актуальный полный прайс и условия оплаты. Запись: +7 926 493-38-22.

Частые вопросы о нейропсихологии

О детском нейропсихологе, диагностике и коррекции — понятным языком для родителей

С какими трудностями стоит обратиться к нейропсихологу?
К нейропсихологу стоит обратиться, если ребёнок быстро устаёт, часто отвлекается, не может довести задание до конца, плохо запоминает, путает буквы, испытывает трудности с чтением и письмом, неусидчив, импульсивен, неловок в движениях или с трудом переключается. Также консультация нужна, если ребёнок вроде бы «умный», но школьные навыки формируются тяжело. Подробнее о признаках, наблюдении в разных ситуациях и подготовке к обращению за помощью читайте в памятке о СДВГ у детей. В таких случаях важно понять, что мешает: слабость регуляции, зрительно-пространственные трудности, слухоречевая память, моторное планирование или общий уровень истощаемости.
Кто такой детский нейропсихолог?
Детский нейропсихолог изучает, как особенности работы мозга и нервной системы отражаются на поведении, обучении, речи, внимании, памяти, движении и саморегуляции ребёнка. Он не «лечит характер» и не заменяет невролога, а помогает понять, какие функции развиваются неравномерно. На практике нейропсихолог часто работает с детьми, которым трудно учиться, читать, писать, считать, удерживать внимание, контролировать импульсы, понимать инструкцию или организовывать себя в школьной и бытовой ситуации.
Как проходит нейропсихологическая диагностика?
Диагностика проходит в форме заданий, наблюдения и беседы с родителями. Специалист оценивает внимание, память, восприятие, речь, движение, пространственные представления, программирование и контроль действий, работоспособность и особенности поведения. Ребёнку не нужно «готовиться как к экзамену». Наоборот, специалисту важно увидеть естественный способ выполнения заданий: где ребёнок торопится, где теряет инструкцию, где устаёт, где нуждается в подсказке и как реагирует на трудность.
Что такое нейропсихологическая коррекция?
Нейропсихологическая коррекция — это система занятий, направленная на развитие базовых психических функций: регуляции, внимания, памяти, межполушарного взаимодействия, пространственных представлений, моторного планирования и контроля действий. Это не просто «упражнения на балансире» или набор красивых заданий. Методика должна быть связана с диагностикой. Если ребёнку тяжело удерживать программу действия, мы работаем с регуляцией. Если есть трудности пространственного анализа, это будет другой блок задач. Если ведущая проблема в речевой обработке, маршрут также меняется.
С какого возраста можно проводить нейропсихологическую коррекцию?
Элементы нейропсихологического подхода могут использоваться уже в дошкольном возрасте, но формат зависит от ребёнка. У малышей это чаще движение, игра, сенсомоторные задания, развитие подражания, ритма, схемы тела и простых программ действий. У школьников работа может быть более структурированной: внимание, чтение, письмо, счёт, планирование, контроль, устойчивость к нагрузке. Но в любом возрасте программа должна соответствовать возможностям ребёнка, а не только его паспортному возрасту.
Нейропсихолог поможет при школьных трудностях?
Во многих случаях да, если школьные трудности связаны с незрелостью внимания, памяти, регуляции, зрительно-пространственных функций, слухоречевой обработки или программирования действий. Нейропсихолог помогает понять, почему ребёнок ошибается, а не просто заставляет его больше тренироваться. Например, если ребёнок пропускает буквы, путает направление, плохо списывает, теряет строку, не понимает задачу или не может пересказать текст, за этим могут стоять разные механизмы. От механизма зависит и коррекция.
Нейропсихолог нужен только школьникам?
Нет. Нейропсихологический подход может быть полезен и дошкольникам, особенно если есть задержка речевого развития, трудности поведения, слабая игра, моторная неловкость, проблемы с вниманием, подготовкой к школе или саморегуляцией. Чем раньше мы понимаем особенности развития ребёнка, тем проще выстроить поддержку без лишнего давления. Но ранняя помощь не означает, что ребёнка нужно перегружать занятиями. Важно подобрать посильный и логичный маршрут.
Ребёнок плохо читает и пишет. Это к логопеду или нейропсихологу?
Часто нужны оба специалиста. Логопед оценивает фонематический слух, звукобуквенный анализ, слоговую структуру, словарь, грамматику, чтение и письмо. Нейропсихолог смотрит внимание, память, пространственные функции, регуляцию и работоспособность. Ошибки в письме могут выглядеть одинаково, но иметь разные причины. Поэтому при стойких школьных трудностях лучше не просто больше читать и писать, а понять механизм ошибок.