В речевом отделении Нейрологопедических центров "Успех" собралась команда настоящих мастеров своего дела. Логопеды и дефектологи наших центров имеют огромный опыт в устранении нарушений речи при таких диагнозах, как ЗРР, Алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная), ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РАС.
Когда и с какими проблемами следует обращаться к логопеду?
Роль современного логопеда
Логопед – специалист по устранению всех видов речевых расстройств у детей, начиная от постановки и автоматизации звуков до вызывания речи у «неговорящих» детей.
Заблуждением является предположение того, что логопед занимается только постановкой звуков. Программы современных ВУЗов предусматривают подготовку универсальных специалистов, охватывающих такие направления:
- Коррекция звукопроизношения
- Запуск речи
- Развитие грамматического строя речи
- Логопедический массаж
⚠️ Важность раннего обращения
К сожалению, многие родители ждут определенного возраста для похода к логопеду (три года, пять лет…), что является большой ошибкой и оборачивается, порой, серьезными проблемами в развитии речи, мышления и других функций.
Необходимо понимать, что есть определенные нормативы, отставание от которых является поводом тут же обратиться за помощью к логопеду. Дело в том, что чем раньше начать логопедические занятия, тем больше шансов не упустить сензитивный период для развития речи.
На что следует обратить внимание в речи детей раннего возраста:
К концу первого года отсутствуют общеупотребительные слова в речи («мама», «папа», «баба», «дай»…)
Наблюдаются трудности в понимании обращенной речи
Нет подражания действиям взрослых
Отсутствие фразы из 2 – 4 слов к двум годам жизни ребенка
Перестановка слогов в словах, либо сокращение слогов («ши» вместо «машина»)
Стойкие запинки в речи
Первичная консультация
Чтобы родителю было проще сориентироваться среди разнообразия методик и подходов нашего центра, проводится первичная консультация с методическим руководителем. Это может быть как телефонный разговор, так и очная встреча.
Логопедическая диагностика
В наших логопедических центрах в Мытищах и Королёве особое внимание уделяется диагностике логопеда. В рамках неё обследуются:
Речевые функции ребёнка
Сформированность артикуляционного аппарата
Слуховой анализатор
Внимательно изучается анамнез и получается информация о текущем лечении и реабилитации. На основании собранных данных логопед уведомляет родителя о характере выявленных нарушений, консультирует по способам их устранения, даёт рекомендации по недостающим обследованиям, если таковые имеются.
Использование специальных методик
⏰ Время дороже золота
При выявлении нарушения в речи ребёнка основной задачей становится не упустить сензитивный период для развития речи. Поэтому коррекционную работу мы выстраиваем с использованием самых современных методик и инновационного оборудования, значительно ускоряющих продвижение.
Внимание! Родитель всегда может отказаться от использования дополнительных методов, ограничившись просто индивидуальной работой с профильным специалистом, но при этом, ему необходимо учитывать, что устранение некоторых нарушений может затянуться на годы.
Сенсорная интеграция
Основой основ гармоничного психического развития является слаженная работа сенсорных систем. Если какая-то её часть развивается не в полном объёме, сложно говорить о полноценном развитии мозга и это влечёт за собой те или иные неврологические нарушения.
Особое внимание вестибулярной системе
При запуске речи особое внимание следует уделять вестибулярной системе, так как отолитовый аппарат и полукружные каналы напрямую связаны с органами слуха, омываясь общей эндолимфой. Вестибулярные ядра ствола мозга получают и координируют звуковые импульсы.
Метод А. Томатиса
В подавляющем большинстве случаев, достижения прогресса при запуске речи удаётся достигать, корректируя слуховое восприятие ребёнка.
Если имеют место аудиальные сенсорные нарушения, то страдает как понимание речи, так и её правильное воспроизведение. Причиной задержки речи может быть как проблемы с восприятием некоторых звуковых частот (особенно речевых), так и скорость проведения звукового сигнала через ствол мозга до слуховой коры.
Оборудование: Besson of Switzerland
Результаты после первого курса:
- Улучшения в экспрессивной речи
- Улучшения в импрессивной речи
- Улучшение коммуникации
- Повышение работоспособности
Метод InTime
Данный метод мы используем после того, как проведена работа над формированием слухового восприятия, либо в нарушении отсутствует сенсорный компонент.
Акустические тренировки идеальны для:
- Развития экспрессивной стороны речи
- Развития темпо-ритмической стороны речи
- Тренировки лимбической системы
Тренировка лимбической системы делает речь выразительнее, насыщая её эмоциональными оттенками. За счёт развития воображения становится более выраженной описательная составляющая, эгоцентрическая речь.
Forbrain
Гарнитура Forbrain является прекрасным дополнением логопедической работы при вызывании речи и постановке звуков.
Технология работы:
Данный тренажёр оснащён технологией, интерпретирующей звук собственной речи ребёнка, в вибрации, передающиеся на кость черепа через пару специальных трансляторов.
Тренировка мозга и слуховой коры происходит за счёт постоянного изменения подаваемых сигналов, что ставит мозг "в неудобное положение" и вынуждает "подстраиваться".